El entorno

El entorno
El diagnóstico se realizó en la escuela preparatoria oficial 124 “Antón Makarenko”, con la ayuda de los padres de familia, directivos, orientadores, profesores, alumnos y la comunidad del Tejolote(lugar donde se encuentra la escuela).
La escuela se encuentra ubicada en el municipio de Ixtapaluca, en una comunidad llamada “Cerro del Tejolote”, cuenta con todos los servicios públicos, inclusive la calle en donde se encuentra esta pavimentada. Las casas tienen buena construcción: piso de concreto, loza de concreto; algunas casas tienen construcción de dos pisos.
Una parte de la población (60%), se dedica a trabajar como comerciantes, albañiles, panaderos, vendedoras de mostrador, cocineras, taxistas, trabajadoras de limpieza del metro, etc. Para ello salen de su hogar muy temprano y regresan ya hasta la noche. Un 20 % de la población tienen su pequeño negocio: dulcería, pollería, panadería, tlapalería, paletería, pastelería, tienda de abarrotes, farmacia, negocios de venta de teléfonos celulares, carnicería, etc.
Los ingresos que reportan los padres de familia en los cuestionaros socioeconómicos que se aplican al inicio del semestre son bajos, salario mínimo o menos ($2000.00 a $3000.00 mensuales), dependen en mucho de lo que ganan con sus ventas, o de lo que trabajen si es por destajo pero no es más de lo señalado.
La colonia cuenta con un deportivo y un auditorio de los cuales pueden hacer uso los estudiantes de la epo 124 sin costo alguno.
Los servicios públicos con los que cuentan todos nuestros estudiantes son agua, luz, electricidad, drenaje. Algunas de las casas de los estudiantes que vienen de otras colonias, son de nueva creación, pero no carecen de los servicios públicos necesarios. Son pocas las familias que se suministran de agua por medio de pipa. Generalmente los servicios de las colonias aledañas a la prepa son buenos, si no contamos el alcantarillado, pues la mala instalación del mismo hace que cuando llueva se inunden algunas casas y avenidas. El transporte público es accesible a todas horas y todos los días; su costo es elevado.
Uno de los problemas que más se tiene en cuanto ambiente es que existen tiraderos de basura en los lugares donde abunda el pasto, en donde no hay casas, en avenidas y calles que generan malos olores, etc. La contaminación también está presente. Ambos afectan e la salud de los estudiantes y la imagen de la colonia.

La colonia cuenta con un centro de salud muy cercano y una cruz roja. Los estudiantes se atienden más en el centro de salud pues es más barato. Las enfermedades que más reportan son: gripa, migraña, infecciones estomacales, estrés, agotamiento.
El centro de salud, cada mes proporciona pláticas acorde a la edad de los estudiantes como son: métodos anticonceptivos, reproducción sexual, hábitos de higiene, noviazgo, planificación familiar, mejorar la relación con los padres, drogadicción, alcoholismo; también llegan a inyectar vacunas para evitar enfermedades respiratorias.
Por otra parte también nos visita personal de protección civil, para preparar a los alumnos en materia de seguridad, defensa, derechos y obligaciones en su comunidad y ante una situación conflictiva con alguna autoridad.
El municipio de Ixtapaluca también proporciona personal para impartir pláticas que requiera la institución como cuidado y protección del medio ambiente, que hacer en caso de sismos, etc.
Los estudiantes se divierten dentro de la escuela en el laboratorio de cómputo pues hacen uso de internet, bajo la supervisión del maestro, en las canchas de usos múltiples, en la cooperativa.
Fuera de la escuela su diversión son los antros, las discotecas, los cines, los locales de video juegos, las plazas comerciales, los café internet, los parques, los billares, las canchas, los deportivos, el auditorio, la calle, la patineta.
La violencia en la escuela no existe como tal, pero hay alumnos que la reportan en sus casas con el padre a la madre o con el padre a la madre y a los hijos. En ocasiones también se da con los estudiantes que no tienen padre, la madre tiende a ser agresiva con los hijos.
La inseguridad se da porque son colonias de nueva creación y en su mayoría, la población que las habita no tiene estudios superiores a la secundaria, así que muestran un vocabulario pobre, baja superación, conformismo; se acostumbra a realizar bailes callejeros que terminan en pleitos. Además está presente el problema de la drogadicción y el alcoholismo visible en las calles por las que se transita por las tarde-noches. Existe de igual forma, los robos y asaltos a negocios con arma en mano; en algunos casos hasta el secuestro de infantiles o personas adultas desaparecidas. Hay poca vigilancia por parte de las autoridades del municipio.
Las fortalezas de la escuela están en: los profesores tienen buena relación con los orientadores y con dirección. Se establecen juntas de academias para llegar a acuerdos en mejora de la calidad educativa. Se actualizan en la medida posible y buscan relacionarse de manera positiva con los alumnos. Presentan solidaridad, comunicación, compromiso. La dirección busca cansar al alumno con actividades deportivas y culturales. Realizan constantemente concursos para alentar a los estudiantes a desarrollar sus cualidades y habilidades en diferentes actividades.
Las debilidades de la comunidad escolar son que hay demasiados alumnos, la infraestructura ya no es suficiente. Se satura a los profesores con actividades extracurriculares, no hay estimulo a los profesores.
La preparatoria cuenta con tres orientadores, un secretario académico, una directora y 20 profesores de clase. Cada profesor está ubicado en su rol de acuerdo a su perfil. Se tiene un laboratorio de cómputo para que trabajen los estudiantes; se cuenta con tres cañones y tres pantallas para las clases. Un sonido para realizar eventos de cualquier tipo. Material de deporte y danza.
Los alumnos observan buenos ejemplos de los profesores en su desempeño como tal no así de la comunidad, pues los problemas que existen en la comunidad así como las pocas aspiraciones de la población no motivan a los alumnos a continuar con sus estudios; de hecho se dan casos de estudiantes que deciden casarse una vez terminada la preparatoria, tienen hijos y se dedican a trabajar en cualquier cosa que les permita sobrevivir. Son pocos los estudiantes que alentados por sus familiares buscan estar mejor en sí, son los estudiantes que viven demasiado alejados a la ubicación de la escuela.
Los saberes tecnológicos de los estudiantes de la epo 124 son buenos, pues en este aspecto si buscan la manera de aprender. Saben hacer uso de internet, bajar música, crear videos, crear juegos, chatear, mandar correos, hacer presentaciones.
Generalmente para aprovechar los conocimientos de los estudiantes en cuanto a la informática los profesores piden exposiciones a los alumnos en las que tengan que hacer uso del cañón para presentar trabajos ilustrados, bien redactados, bien fundamentados, con gráficas, mapas conceptúales, líneas de tiempo, etc. Por otro lado, también se les dejan trabajos que tienen que dar a conocer al profesor a través del correo electrónico. Se hacen concursos sobre videos de la escuela y los dan a conocer al final del semestre y del ciclo escolar a toda la comunidad en las clausuras.
La comunicación como tal se ha visto alterada en las actuales generaciones; en la escuela son pocos los adolescentes que tienen buena comunicación con sus padres que se sienten comprendidos y entendidos, que tienen confianza de contar lo que les sucede, lo que viven. Esto se observa desde que los padres de familia dejan a un lado el desarrollo del adolescente en la preparatoria, desde que lo quieren crear autosuficiente para que sólo aprenda lo que necesita y debe aprender; no se interesa por sus necesidades y entonces deja que el descubra lo que tiene que descubrir. Lo malo es que son varios nuestros estudiantes los que se han ido por caminos equivocados e incluso que han desertado por la falta de revisión y comunicación con los padres de familia. La comunicación entre profesores y alumnos es buena, no se abusa de ella y existe una relación de respeto y cordialidad entre ambos.
Se ha observado en nuestra institución que, desafortunadamente la comunicación que más ponen en práctica los adolescentes es con la televisión y con la computadora, dejando de lado la comunicación afectiva y asertiva entre familiares, amigos, etc.; digo desafortunadamente porque la utilización tanto de la televisión como de la computadora, sin una adecuada orientación, se presta a formar alumnos poco críticos- reflexivos-analíticos.
Las características psicopedagógicas que presentan nuestros alumnos son: la escuela tiene estudiantes con diferentes atributos; mismos que hacen que algunos se sientan diferentes de otros, provocando baja autoestima. Además debemos agregar que muchos de ellos tienen problemas económicos y familiares, como el divorcio; estos generan bajo rendimiento académico e insatisfacción en los alumnos o incluso desinterés. La falta de una buena alimentación es otro de los problemas que afecta el estado emocional del alumno y su proceso de aprendizaje.
Agradezco la ayuda que recibí de los estudiantes de la preparatoria 124; a los padres de familia que entreviste y amablemente me contestaron; de la secretaria Leticia que me facilito expedientes e información sumamente importante; a las orientadoras y profesores(as) que me ayudaron en la aplicación de los cuestionarios y análisis de los mismos y a mi directora Leticia Pablo, que tuvo la amabilidad de otorgarme de su valioso tiempo para dar puntos de vista y dar indicaciones para que se me facilitara la información necesaria.